Искусство вышивания имеет многовековую историю, из поколения в поколение отрабатывались и улучшались узоры и цветовые решения, создавались образцы вышивок с характерными национальными чертами.

Изделия ручной работы хранят тепло наших рук. Учащиеся осваивают это увлекательное и кропотливое ремесло, изготавливая панно, салфетки, коврики. Такие работы делают нашу жизнь яркой, солнечной и необычной.

При разработке программы «Живопись нитками» использовалась программа для школ с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла, рекомендованная Министерством образования Российской Федерации «Изобразительное искусство. Основы народного и декоративно-прикладного искусства», 1997 года издания, под научным руководством авторского коллектива Т.Я.Шпикаловой.

Работая над программой, были изучены «Сборник авторских программ дополнительного образования» А.Г. Лазаревой. Программа «Живопись нитками» рассчитана на 3 года обучения.

Цель программы первого года обучения: развитие индивидуальных способностей детей в художественно-эстетической деятельности. 

Программа первого года обучения обеспечивает комплексное решение обучающих, воспитательных и развивающих задач:

Занятия для первого года обучения проводятся 2 раза в неделю по 2 часа (144 часа в год). Возраст обучающихся 9 – 11 лет. Занятия проводятся в кабинете №330 на базе СШ№2. Форма обучения – групповая. Формы организации познавательной деятельности: беседа, коллективная работа, игра, практическая работа.

Основные разделы программы на первый год обучения:

Вышивка

Лоскутное шитье

Аппликация

Социальная практика

Ожидаемые результаты по итогам первого года обучения и их диагностика.

В результате реализации программы первого года обучения формируется интерес к лоскутному шитью, аппликации и вышивке, приобретаются навыки правильного выполнения технологических операций при составлении орнамента или рисунка.

Качественные результаты:

-        положительная динамика развития специальных и общеучебных умений и навыков,

-        положительная динамика развития качеств личности,

-        достижения по результатам участия в конкурсах.

Результаты в количестве и качестве участия в социальной практике:

–       количество проведенных массовых мероприятий и участников,

–       участие в конкурсах, конференциях,

–       творческие работы.

Ожидаемые результаты формирования специальных знаний, умений и навыков:

Учащийся знает

• правила техники безопасности;

• названия инструментов и материалов, необходимых для работы;

• виды швов;

• основы цветоведения.

Учащийся умеет

• организовать рабочее место;

• соблюдать правила техники безопасности;

• работать по схемам;

• подбирать нитки;

• осуществлять самоконтроль и самооценку работы;

Система отслеживания и оценивания результатов:

Критерии оценки уровня теоретической подготовки воспитанников:

Критерии оценки уровня практической подготовки воспитанников:

Критерии оценки уровня развития и воспитанности детей:

Средства диагностики и контроля

Виды диагностики и контроля по срокам: вводная диагностика – в начале обучения, текущая или рубежная – при подведении итогов за первый год, изучения разделов и тем, итоговая – при завершении обучения.

Методы контроля: педагогическое наблюдение, диагностирование,   учет практических работ, участия в мероприятиях.

Средства контроля: диагностические методики: оценка сформированности специальных знаний, умений и навыков (СЗУН), качеств личности, отчет о достижениях.

Формы контроля: тесты, кроссворды, практические работы, участия в выставках, конкурсах.

Формы подведения итогов реализации программы: участие в социально значимых мероприятиях: в «Ярмарке образовательных услуг», в КТД «Арбузник», в КТД «Новый год», в выставке «Мой мир», в литературно-художественном салоне «Муза», в выставках, в фестивале детского творчества «Вдохновение».

Рабочая дополнительная образовательная программа "Мой разноцветный мир"

Рабочая дополнительная образовательная программа "Гравюра"